Sociedad de la Información vs. Sociedad del Conocimiento

Estoy seguro que muchos de ustedes han leído o escuchado sobre "sociedad de la información" y "sociedad del conocimiento".

Si es el caso a continuación les presento mi punto de vista con respecto a sus diferencias:

Sociedad de la Información:

Se denomina así al momento histórico - concreto cuando se comenzó a optimizar e incrementar el flujo de información dentro de la sociedad. Esta tendencia salió de la necesidad imperiosa del ser humano de estar al tanto de todo lo que pasa en su entorno.

Actualmente podemos decir que esa necesidad ha sido en gran parte satisfecha puesto que cualquiera con una conexión a internet es capaz de hallar la información requerida así como también de proporcionarla.

Entonces nos encontramos en nuevo clima en el cual obtener información no es un gran problema, sin embargo al mismo tiempo el ser humano se da cuenta que tener toda la información necesaria es insuficiente para poder transformar nuestra realidad. Es a partir de ello que se puede verificar que información no es conocimiento, y ya que el acceso a la información esta medianamente resuelto surge la siguiente duda: ¿Y qué hacemos con la información? y la respuesta es: Incorporar, Aplicar y Generar conocimiento.

Sociedad del Conocimiento.

Es nuestra realidad actual, somos una generación que cuenta con los recursos necesarios o por lo menos mínimos para lograr obtener la información que estamos buscando.

Entonces haciendo una analogía podríamos decir que todos poseen la "fórmula de la pólvora", sin embargo ¿estamos capacitados para usar esa información?, entonces en respuesta nace la idea de transformar información en conocimiento, es decir lograr tener certeza de nuestra realidad alcanzable para por fin poder transformarla.

Al parecer hemos superado la "Sociedad de la Información" y estamos viviendo la "Sociedad del Conocimiento" donde lo más importante es transformar la realidad para mejorar nuestra sociedad, pero el proceso de lograr conocimiento es complejo, diverso e incluso único por ser humano, entonces vivimos en una sociedad compleja, llena de retos y problemas por solucionar, una sociedad donde emergerán tantas soluciones como problemas.

¡Pero tranquilos! el ser humano es un ser cognoscente innato, lo cual quiere decir que estamos hechos para conocerlo todo y también explicarlo, significa que estamos viviendo un momento histórico que nos brinda facilidad para explicar nuestra esencia y la del universo.

Vivamos plenamente este momento y disfrutemos, en la medida de lo posible, de nuestra naturaleza humana.

¿Y tú que opinas?

X-Learning: Nuevos escenarios educativos.

Es muy normal, en la actualidad, encontrarnos con modelos, estrategias, metodologías, etc denominados X-Learning. Por ejemplo: B-Learning, M-Learning, T-Learning y otros mas.

La idea de de esa terminología es hacer referencia a una o un grupo de tecnologías que inciden de manera directa en el proceso de enseñanza - aprendizaje entendido, desde la mencionada terminología, como learning.

Es necesario precisar que la tecnología, desde una perspectiva práctica, hace el rol de mediador entre contenido y aprendizaje que desde luego revela la necesidad contemporánea de explotar los nuevos escenarios educativos reales y potenciales en nuestra realidad.

En esta nueva etapa de los X-Learning es preciso tener muy en cuenta como se hace uso de la X (tecnología específica), por tanto podemos ser extremos y presentar dos categorías:

1. X como elemento fundamental del proceso enseñanza - aprendizaje.

• Esta concepción pragmática del medio responsabiliza por completo a la tecnología para el desarrollo del PEA.
• Tiene una completa tendencia hacia la pedagogía tecnodependiente (que hace referencia a un estado enfermo del proceso de enseñanza - aprendizaje, donde no es posible concebir el mismo sin tecnología).
• Requerimientos elevados o de mayor costo para el uso de un ambiente didáctico físico o virtual.

2. X como elemento mediador en el proceso enseñanza - aprendizaje.

• Esta concepción hace referencia a llevar el PEA mediante la tecnología hacia nuevos escenarios educativos.
• Sin tecnología el PEA puede llevarse a cabo sin ningún problema.
• Se reconoce el importantísimo rol de la tecnología para la motivación y posicionamiento de los estudiantes dentro de su escenario contemporáneo.

En ambos extremos podemos reconocer a simple vista que la tecnología juega un rol fundamental en la planificación y desarrollo del PEA, sin embargo no debe ser irremplazable. Caso contrario el PEA tergiversaría su función y caería inevitablemente en la tecnodependencia.

El resultado de tantos X-Learning, surgen de la necesidad de llevar adelante un PEA fuera del concepto tradicional de aula hacia la conquista de los nuevos escenarios educativos que están indiscutiblemente influenciados por tecnología.

Como educadores, estamos en la obligación de explorar y dar vida al PEA en cualquier escenario educativo moderno, sin importar la tecnología que se nos presente debemos ser analíticos y capaz de digerir los requerimientos que nuestros estudiantes "nativos digitales" nos exigen.

¿Y tú que opinas?